CM2 :
cours moyen 2
"PROGRAMME CYCLE 3 troisième année"
Que faut-il retenir
Début d'un nouveau cycle d'appretaissage.
En CM2 l'élève doit pouvoir
EN FRANÇAIS
réciter un texte poétique,
lire un texte accessible d'une dizaine de pages sans fatigue,
écrire sous la dictée ou copier sans erreur un texte d'une dizaine de lignes,
rédiger un petit texte respectant les règles d'orthographe et de grammaire.
EN MATHÉMATIQUES, :
calcule avec les nombres décimaux,
il connaît les figures géométriques usuelles,
maîtrise les quatre opérations et utilise le calcul mental,
se sert de la règle, de l'équerre et du compas pour effectuer des constructions,
sait résoudre des problèmes utilisant ces opérations, procédures et instruments de mesure.
EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE
connaît les grandes périodes de notre histoire (des temps préhistoriques jusqu'à nos jours) et quelques dates significatives,
peut localiser sur une carte quelques éléments de la géographie de la France, fleuves, massifs montagneux, régions, départements et grandes villes.
EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE :
peut analyser les relations entre les êtres vivants et leur milieu,
sait réaliser des expériences simples et concevoir des montages (circuits électriques...).
EN ÉDUCATION CIVIQUE:
est capable de respecter les valeurs et les règles de vie qui régissent l'école et de prendre conscience de la responsabilité de chacun dans la société. Toutes les disciplines contribuent à cette formation.
peut décrire les institutions politiques de la France (le suffrage universel, l'Assemblée nationale...).
EN ÉDUCATION ARTISTIQUE (MUSIQUE ET ARTS PLASTIQUES) :
peut produire, inventer, observer et écouter pour développer son imagination créatrice et acquérir une formation culturelle (mise en relation et comparaison d'oeuvres de différentes époques...),
développe sa pratique et sa connaissance du théâtre, de la danse, des images...
EN ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE :
recherche l'équilibre de ses rythmes de vie,
acquiert une plus grande aisance et vise à atteindre un certain niveau de performance dans les activités qu'il pratique.
LANGUES VIVANTES
L'enseignement d'initiation aux langues vivantes se poursuit au cours moyen.
Par la suite, les programmes de la classe de sixième mettront l'accent sur la consolidation des apprentissages de l'école primaire, l'acquisition progressive de notions nouvelles, le développement de démarches intellectuelles
.
